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3月24日，学校在大学城校区第二会议室举办“基于OBE理念的专业建设与新版认证标准解读”专题讲座。上海杉达学院校长、同济大学原常务副校长、中国工程教育专业认证协会理事陈以一教授应邀作主讲。学校党委常委、副校长王振友主持活动，各教学单位教学副院长、专业负责人、各工科专业骨干教师以及本科教学质量评估与建设中心全体工作人员等150余人参加学习。

陈以一介绍了专业认证的流程、特征和功能，通过深入对比新旧版认证标准的变化，对工程教育专业认证的新内涵进行了详细解读，清晰地揭示了专业建设在新时代背景下需要研判的新需求以及适应的新要求；强调了要深化认证理念的认识，强调要聚焦“毕业要求的制定和落实”的主线要求与“面向产出的评价机制和执行”的底线要求；并结合实际案例，阐述了从培养未来工程师的角度理解认证核心理念的内在关系，以及对非工程专业的借鉴意义，为专业建设提供了全新的视角和思路。

在互动环节，陈以一就“学生批判性思维能力评价”等问题进行了深入分析。他以“AI工具应用教学”为例，指出评价重心应从单纯关注答案的正确性，转向注重学生获取答案的逻辑过程以及对答案的评价分析，这一观点引发了在场教师对教学评价的深度思考。

王振友结合学校实际，提出两点工作要求：一是强化对标建设。各学院需对照新版认证标准，全面开展专业自评自建工作，重点完善培养目标与毕业要求支撑矩阵；二是深化教学改革。要更新专业内涵、调整课程体系、明确教学目标，专业建设与教学改革要突出主动适应社会发展，将OBE理念贯穿人才培养全过程，抓好面向产出的关键环节，切实提高专业人才培养质量。

本次讲座对学校深入贯彻产出导向教育（OBE）理念，全面落实工程教育认证新标准，进一步推动专业建设与人才培养质量提升起到了良好的助推作用。