3月15日，广东省教育厅组织召开2024年广东省本科高校教育教学工作会议，总结交流2023年全省教育教学工作，部署2024年全省教育教学工作重点任务。广工党委常委、副校长王振友参加会议，并以《服务国家战略 聚焦关键领域 ——急需人才自主培养的路径探索与实践》为题，分享学校本科教学产教融合工作的经验。
王振友结合党的二十大报告、《国家“十四五”规划纲要》《中国教育现代化2035》中关于“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”“深化产教融合，推动高校探索现代产业学院建设模式”等战略部署，紧紧围绕粤港澳大湾区重点行业领域对急需紧缺人才的需求，重点介绍了急需人才自主培养的“广工模式”。
长期以来，学校坚持“与广东崛起共成长，为广东发展作贡献”的理念，以服务国家战略新兴产业发展、服务粤港澳大湾区经济社会发展需求为目标，全力探索形成产教融合“广工模式”。自2013年开始先后建设集成电路、粤港机器人、印制电子电路等校级以上现代产业学院13个，成立IC、匠心、腾讯等各类产教融合培养班，坚持培养过程以产学融合为支撑、组织教学以学生发展为主体、培养途径以模式创新为特色“三位一体”的本科人才培养思路，实施产教融合、学科交叉、个性培养、创新创业和湾区协同“5I”路径，推进本科人才培养模式综合改革，提升培养质量。学校将坚定不移围绕高质量发展首要任务和构建新发展格局战略任务，实施急需紧缺人才培养工程，进一步发挥省属工科院校领头羊作用，为广东在推进中国式现代化建设中走在前列作出广工贡献，展现广工作为。
作者：教务处
审核：教务处
编辑：李成瑶
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